有很多朋友对代小花语文很感兴趣，本篇文章综合一些关点给大家谈谈，同时也有小花语文数学知识点可以一起了解，希望对各位有所帮助

本文目录一览：

• 1、六年级下册语文书第一单元看图作文《假文盲》
• 2、涂场学校三年级下册语文同步作文是哪些
• 3、四年级上册语文第四单元小作文怎么写作文
• 4、小学一年级语文《语文园地三》教案
• 5、新生代小花里面，你觉得谁长得比较好看呢？
• 6、四年级语文特别的作业教案

六年级下册语文书第一单元看图作文《假文盲》

1121字作文

冬天的一个早晨，北风呼啸，寒风刺骨。某车站里的人太多了。不少入口处后面都排成了长龙，只有“母子上车处”候车的人不多。

在“母子上车处”牌子的旁边站着一位扎着头巾的妇女，她的个头不算高，怀里还抱着一个大约两三岁的孩子。她看看挂着的牌子，又看看那几位青年，皱了皱眉头，心想：这里明明是“母子上车处”，那几个青年怎么会站在这儿?这怎么可以呢?不行，我必须得说服他们。想到这里，她走到排在前头的的青年面前，礼貌地对他说：“先生，能请你把这牌子上的字给我读一下吗？”这个青年刚想说什么，站在他身后的青年却不耐烦地说：“读什么读!你自己不会看吗？”那位妇女抑住心中的怒火，说道：“对不起，我是文盲，不识字。”那个高个子青年听了，有气无力地念道：“母——子上车——处——”“那这几个字是什么意思呢？”那位妇女接着问。“哼，连这个意思都不懂，你给我听好了，”那位小个子非常轻蔑地说道，“意思是带着孩子的妇女与孩子一起上车的地方。”那位妇女听了，以为达到目的了，于是，她说：“那好，既然是带着孩子的妇女与孩子一同上车的地方，你们几个年轻人怎么可以排在这里呢？”“哼，我们愿意，你管得着吗?”那个大个子青年蛮横地说道。“年轻人，可不能这么说呀!”妇女不但没有生气，反而心平气和地给他们讲道理，“既然我们是社会的一员，就应该遵守社会秩序，如果每个人都像你们这样，那整个国家还不乱了套?”这几个青年听了妇女这番话，慢慢地低下了头。“你真了不起，虽然读书不多，却能讲出这么多的道理。”那个戴口罩大伯拿下口罩，心悦诚服地说道：“我们错了。”那位妇女听了，微笑着说：“其实我并不是文盲，我这样做只是想让你们遵守公共秩序，你们不生我的气吧?”“不，不会!”排在前头的青年便招呼其他几个青年去别的入口处排队去了。

那位中年妇女看着他们的背影笑了：“这几个假文盲还真有意思！”。

这幅图上“母子上车处”被一群高大威武的男人们占领了，他们心安理得的把真正的母子挤到了一边。那位母亲，农村打扮，衣着单薄，抱着一个很小的孩子，她胆怯而无可奈何地望着那些五大三粗的男人们，冻得瑟瑟发抖。

第一个男子身穿大皮袄，把手放在口袋里，双目紧闭；第二个戴着个大棉帽，也紧闭着双眼，他们两个似乎在闭目养神；第三个鼠目微睁，仿佛很害怕看到“母子上车处”几个字；第四个身着羽绒服，戴着大口罩，故意把头扭到了一边。这些人为了自己舒适，全然不顾社会公德。

在标有“未成年人禁止入内”的网吧、游戏厅里，一个个小学生正在电脑桌前全神贯注地玩电脑、打游戏；“脚下留情”的草坪上还是被假文盲留下一道道黄褐色的小径；“禁止喧哗”的电影院里，一个个假文盲翘着二郎腿在交头接耳；“不准乱刻乱画”的旅游景区，又是被一位位假文盲刻下“××到此一游”的语句……难道这些人不识字吗？不，他们是为了自己的方便，不但违背了社会公德，而且还破坏了人与人之间的和谐。

400字作文

一个寒风凛冽的冬天，我在家里看了著名漫画家华君武的《假文盲》。漫画主要讲了在标明母子上车处的牌子旁，站着几位高大强壮的年轻人，而真正的母子却看着站在母子上车处的几个冷漠的年轻人。难道他们真的目不识字吗?不是的，他们为了早一点上车，而装作不识字。

21世纪的今天，还有这样的假文盲吗?有，在网通公司的大厅里，用醒目的大字写着严禁吸烟，却看见保安人员带头吸烟;在安静的图书室里，明明写着严禁大声喧哗，却有人追逐打闹;在广场的草坪上，明明牌子上写着不能践踏草坪，草坪上却有一条条羊肠小道……

这种假文盲在当今社会上太多太多了，使这种人猖狂的原因有两个:一是自身素质低微;二是别人对他们的宽容，不及时制止。漫画上的女子不去劝阻，而是任人“宰割”。这不是纵行他们在母子上车处等着吗?此时，我多么希望这位母亲站出来说:“这里是母子上车处，你们不应站在那里。”或有人出来劝阻，他们肯定会红着脸走开。

如果每个人都遵守社会公德，那么人们就会像个歌中一样“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间……

680字作文

寒冬腊月的一天，北风呼呼地刮着，路边的小树被刮得左摇右摆，大街上的行人都把头缩进高高的衣领里，他们都想早点回家，迎接那丰盛的晚餐。

“咦？这四个身强力壮的男的怎么站在‘母子上车处’，难道他们是文盲？可细看又不像啊，他们不会……”我站在旁边猜疑着。

站在最前面的那个男的身材胖胖的，挺着个啤酒肚，头上还擦了发胶。他身穿华丽的衣服，一看就像某个公司的大老板。他站在那儿，一副不屑一顾的样子，好像是理所当然的，看着就让人生气。

排在第二位的是个又高又瘦、穿着大棉袄、戴着厚帽子的男人。他腰杆挺得笔直笔直，可能是个受过军训的军人。他大概也知道这是母子上车处，但为了能尽快回家，也当了一回假文盲。可能是良心上过不去，他干脆把眼睛闭上，一副“不是我不识字，而是我没看见”的样子。亏他想得出这种掩耳盗铃的办法。

排在第三位的是一个白发苍苍的老干部。他本来知道站在这里是不对的，但刚转身准备走的时候，吹来了一阵北风，把他的帽子都快吹掉了。他不禁打了个寒颤。再看看其它车站排成长龙的队伍，他想：“我是一个老干部，为国家做出多少贡献啊，我把自己的青春都献给了国家，难道现在享受点特殊待遇也不行吗？”最终自私心战胜了他仅存的一点点不安，他又心安理得地排在了后面。

第四位是一个戴着鸭舌帽和大口罩的人。他瞪着一双小眼睛想：天真冷啊！他又看了一眼其它排成长龙的队伍得意的想：他们真笨！我戴着口罩都冷的慌，看他们不把嘴巴吹歪才怪。这么好的位置不占白不占，哈哈！还是我聪明啊。

这时，一位抱着孩子的妇女走到这儿来，但很快被他们挤出了站外。看到这儿，我不由得想：这些“文盲”什么时候能变成“知识分子”呢？我期待着……

800字作文

在一个冬天的早晨，公交车站旁，一个牌子上写的“母子候车处”几个大字异常醒目。一个中年妇女抱着一个两三岁的孩子，可这对母子却没有站在母子候车处，为什么呢？因为他们的地方已经被四个大男人给占领了。这些人站在了自己不该站的地方。可他们丝毫没有注意，在他们的旁边，却站着真正需要站在这里的人。

第一个人，穿的大衣、裤子和皮鞋都很讲究，看上去是个有知识的人，可他眯着眼睛，一副旁若无人的样子。再看第二个人，戴顶军帽，穿件军大衣，两手插进兜里，闭上眼睛。盛气凌人。其实他心里没底，所以才闭上眼睛，躲避周围人的目光。第三个人，矮矮的个子，戴着一顶十分时髦的帽子，向四周张望，好像若无其事的样子。最可笑的是第四个人，他索性带个口罩，想掩饰自己的真实面目。他穿了件皮大衣，像是名医务工作者，他两眼眼角向下耷拉着，生怕自己被别人注意，省得丢人现眼。

这些人明明认字，为什么还要装成假文盲呢？因为他们自私自利，只想到自己的利益，一点儿都不为别人着想。别看他们外表很干净，可他们的内心是肮脏的。由此，我想到社会上这些假文盲还真实屡见不鲜：“禁止踩踏”的牌子立在草地旁，可一些人仍然在上面随便走动，随便摘花，甚至有人还在草地上躺着。可他们一点儿都没有留意到，自己脚下的花草，已经被他们搞得弯下了腰；在画展时，图画旁明明挂着“禁止照相”的牌子，可仍有的人依然我行我素在拍照。他们只顾自己留作纪念，可他们一点儿都没有想到，他们的所作所为却影响了对画的保护。

为什么会有如此现象呢？因为他们的心里只有一个人，那就是他自己。难道他们真的不明辨是非吗？不，他们比谁都明白。但他们还是图自己的方便为主。可就在这时，他们根本都没有想到，自己的所作所为给别人带来了不便，给社会带来了危害。如果像这样的假文盲越来越多，即使满街都立着警告牌语，它们在假文盲们的眼里也是根本不存在的。

现在，人们接受教育的程度在不断提高，人们的生活水平有了很大改善，理应带动人们的文明、修养、品德的提高，但是，很多人忽略了自我约束和对下一代的教育，认为这一点都不重要。对于有公德心的人来讲，这些警示牌显得有些“多余”，因为这是做人的基本原则。我多么希望这些警示牌能淡出我们的视线，这样，我们的文明程度就会上升一大截。等到那时，我们就一定能创造一个和谐、美好的家园。

初中作文

《假文盲》是一幅具有强烈讽刺意味的漫画，真实地揭露了在现实生活中人们不道德的行为。图上画着一个车站，工作人员想得很周到，为了方便带孩子的妇女，又重新增加了一个上车口，并在新增上车口地方立了一个醒目的牌子，牌子上写着“母子上车处”。牌子写得很清楚，如果不是文盲，一定看得懂。可是在“母子上车处”排队的人全都是高大强壮的男人，而一位身单力薄的年轻母亲抱着孩子，被那些男人们挤到了旁边，因而排不上队，上不了车。再看看男子汉们，漠然地站着，告示牌连同那位年轻母亲他们连看都不正眼看一下。

试想：难道这些男人们真的是文盲吗？绝对不是！难道是牌子不够醒目、字写得不够清楚吗？当然更不是！那是因为这些男人们的心里只有自己，没有他人，他们连基本的道德也没有，而且不遵守公共秩序。透过他们道貌岸然的外表，人们看到的其实是龌龊的内心。

在生活中，这种“假文盲”现象随处可见。比如：在草坪上经常立着“足下留情”、“禁止践踏”等警告牌，可一个个“假文盲”在草地上嬉戏着、奔跑着；在公共汽车上，有“老、弱、病、残、孕专座”，可身强力壮的小伙子坐在上面，看见老人、弱者、病人、残疾人或孕妇上车，一点儿都没有让的意思……这些人不就是漫画里的“假文盲”吗？我们真诚地希望“假文盲”和“假文盲”现象越来越少。其实人们只要相互谦让，相互关心，相互帮助，爱就会流淌在人们的心里。不践踏草坪、不污染空气，那么，山就会常绿，水就会常清。这样社会就形成一种良好的风气，人与人，人与自然就会更加和谐。

在此，我呼吁，请大家不要做“假文盲”，多些谦让，多些关心，多些帮助吧！这样，“假文盲”这类现象就会彻底地从生活中消失的，让真诚和关爱洒满人间吧！

涂场学校三年级下册语文同步作文是哪些

涂场学校三年级下册语文同步作文是哪些

昨天,我妈妈买了四条金鱼给我养.

我可喜欢它们了不得!金鱼的颜色有:金色的.有黑色的.有牛奶色的,还有一条是金色中带有点黑色的.它们真是可爱极了!

一开始,一个鱼缸就放四条金鱼,大概是太多鱼,一个鱼缸容不下,它们没有足够的自由生存的空间,所以就死了一条黑色的金鱼.

爸爸说:"明天再买多一条黑色的金鱼和一个鱼缸回来.''我想:到了明天,它们就可以自由地活动了,因为有了足以养活它们的空间.我真是开心极了!

今天,妈妈和我去街买了一个鱼缸和一条金鱼回来了.我马上给它们分一个鱼缸,我还在里面放了一些石头呢.

自从分了一个鱼缸以后,它们就自由自在地活动了.你追我赶,互相嬉戏,它们开心极了.我想;人类只有一个地球,生存空间就是这么多了,如果人类不再控制人口.实行计划生育,特别是我们 中国不控制的话,那么,我们的生存空间也会越来越少,很有可能象金鱼一样死掉.我常听爸爸.妈妈说到计划生育的事,我现在才真正明白为什么要实行计生.

三年级下册语文同步训练答案

蛋清的成分是各种蛋白质各蛋白质的溶解度融点都不一样在同一温度下显现出不同的特性所以就成了棉絮状了

三年级下册(冀教版)语文同步练习册94页的作文

每个人对生命都有不同的理解。爱因斯坦曾经说过：“对于我来说，生命的意义在于设身处地替他人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。”他认为生命的意义在于帮助他人,而我对生命的意义有两种看法。

生命的意义就是坚持：

余秋雨曾经说过一段话：“爬，不为那山顶，只为这已划干的曲线。爬，站在永久的顶端，自我的顶端，未曾后退的顶端。爬，只管爬。”

每当我在学习生活中遭遇挫折时，决不会灰心丧气。想想20年心怀幽怨完成《史记》的司马迁，想想不惜生命坚守几十年保卫长江大堤的抗洪战土，我就会发觉自己的挫折是多么微不足道。

一朵在悬崖边上的百合花刚刚诞生的时候长得和街边杂草一模一样，但是她内心深处知道自己并不是一株草，而是一株百合，一株有美丽花朵的百合。她深知在这种环境下，成为一朵开放的百合有多么不容易；她也知道，尽自己的一生所开放的美丽，也许永远都不会有人欣赏。但她知道，只有积极地绽放，才有可能实现自身的价值。所以她坚持着，坚持着……最后她终于成为一朵具有美丽万分、魅力万分的百合！

生命的意义在于勇气：

2008年5月12日的四川大地震里的故事，让我们落泪，也让我们学会坚强。这些故事激励着我们，只要我们咬牙挺住，只要我们不放弃、不抛弃，希望，就在前方。这场地震，夺走了上万人的生命，但是，也有许多人奇迹般地活了下来。他们对生命充满了渴望，用智慧、勇气和坚强不息描绘了一个个动人的生命的传奇故事；用团结、努力创造了一个个惊人的生命的奇迹。

语文同步作文教程三年级上册

读二年级时的一天中午，天下着蒙蒙细雨，我没带小花伞。叮铃铃，下课铃响了，我飞奔出教室，来到校门口。哇，雨中好多的伞花呀！五颜六色，美丽极了。我多想看到我那熟悉的小花伞啦！这时，雨越下越大，像无数的珍珠撒了下来，我的心情犹如这雨天，怎么也高兴不起来。眼看校门口只剩下我一个人了，我心急如焚，雨水混着汗水如豆子一般掉了下来。如果我冒雨回家，衣服一定会被淋湿的，弄感冒了，还要打针吃药。这该怎能么办呢？正在进退两难的时候，忽然，一个熟悉的身影奔了过来，原来是爸爸。他低着身子，抚摸着我的头说：“孩子，爸爸来迟了。”说完一把搂住了我。“我们回家吧！”我站在爸爸的伞下，向家中走去。

走着走着，我抬头一望，发现爸爸把伞移到了我的头上，他的半个身子已被雨水淋湿了。我看着这一切，眼中浸满了泪水，情不自禁地把伞向爸爸头上移去。

雨淅淅沥沥，还在不停地下着……

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人教版三年级语文下册配套练习册答案

1 燕子

我会读 qiào còu fú lüè ǒu shì

我会写 聚拢 增添 荡漾 演奏 赞歌 赶集

我会学 1、悄 榜 波 2. sì shì sì 3、羽毛 翅膀 尾巴 乌黑发亮 俊俏轻快 剪刀似的 活泼机灵

2 古诗两首

我会写 装车 宾朋 游泳 碧绿 化妆 海滨 咏叹 毕业

我会填 1、半包围 戈 、 ② ④

我会连

妆 随意

绦 好日子

胜日 用丝编成的带子

光景 风光景物

等闲 打扮

我会做 1、碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.

2、等闲识得东风面,万紫千红总是春.

3 荷花

我会读 āi peng gū fú zhàng fú

我会组词

平常 蜻蜓 何处 列队

衣裳 晴天 荷花 裂开

采访 滔天 连日 相逢

仿佛 舞蹈 莲花 莲蓬

我会写 碧绿 仿佛 饱胀 舞蹈

我会填 莲蓬 荷叶 荷花 风 圆盘 画

我会学

1、 .,.,.,.

2、 6 大 美

4 珍珠泉

我会读 róng jìn zhǔn rǎn pō jīng

我会写 一阵阵 一家家 一幅幅 密密麻麻 轻轻松松 三三两两

我会做 1、绿、深、清 2、水滴 对泉水的喜爱

第一单元综合练习

一、 燕子 稻田 裁出 剪刀 海滨 蜻蜓 饱胀 舞蹈

二、 lüè zhān chuí sì ái hé

三、 蜻蜓 稻田 化妆 沾水

清水 舞蹈 装水 车站

宾客 原谅 泰山 针尖

海滨 掠过 演奏 尘土

四、 苍翠 当空 东升 群芳 山 岭 欲出 阵 眼 朵 串 首 个 蒙蒙 平静 美丽 又红又亮 高而远 乌蓝 软绵绵 流动着 3、踏着这软绵绵的沙滩,望着这夏夜的黑色,我感到兴奋和愉快. 4、夜,来临了,这是一个非常美丽的海滨夏夜. 5、时间 夕阳落山不久 随着夕阳的逐渐西沉 夜色加浓

5 翠鸟

我会读 gǎn jǐn chì shān cuì ruì

我会填 清脆 逃脱 饲养 眨眼 石壁 打消 念头 腹部

我会组词 旗杆 绣花 陡峭 水泡 褐色 陡峭

苇秆 透过 徒弟 吃饱 口渴 俊俏

我会补 翠绿色 透亮灵活 又尖又长 浅绿色 橄榄色 陡峭

我会选 1、疾飞 2、疾驰 3、锐利 4、锋利

我会学 1、gān cèn sān lín cháng 2、秀 文 章 3、6 翠鸟的外形特点 4、非常鲜艳 头 背 腹 5、鲜艳 橄榄色 翠绿 浅绿 赤褐 6、透亮灵活 又尖又长 小巧玲珑

6 燕子专列

我会写 骤降 疲劳 *** 救护 特殊 欧洲

我会读 cè shí diào sū pín jì

我会做 丑陋 难受 一般 容易 寒冷 傍晚

我会选 1、特别 2、特殊 3、疲劳 4、疲惫 5、寻求 6、寻找

我会学 1、马上（立刻） 号召 2、柔软 3、冒着 顶着 踏着 体会到气候、环境的恶劣和人们无所畏惧的高尚品质. 4、“纷纷”指救燕子的人多.“四处”指找燕子的范围广泛.这两个词在文中的意思反映了人们保护动物的博大爱心以及为救燕子所付出的辛苦劳动.

7 一个小村庄的故事

我会选 zhàn luǒ xiào dòng suí chuǎn

我会填 咆 犁 栋 森

我会写 1、应有尽有 2、各式各样 3、郁郁葱葱 4、家家户户

我会做1、(3) 2、（3）

我会学 1、锋利 黎明 2、得 知 代 停 3、郁郁葱葱 团团圆圆 挨挨挤挤 4、(1)指大雨连续不断,几天没停.（2）这里指河流的波涛声,突出了人们乱砍滥伐树木的严重后果.5、第2句话.

8* 路旁的橡树

我会选 （1）②①③ （2）①③②

我会组词 好像 拔河 延安 火罐

橡树 拨动 朝廷 浇灌

我会补 粗壮 平坦 高尚 周密 不语 约 同

我会写 1、狭窄 弯曲 细弱 2、耸立 赞扬 伟大

我会做 1、繁重 2、沉重 3、批示 4、指示

我会想 为了保护树,不得不修改筑路计划 工程师和工人保护树木、保护自然的美好心灵.

第二单元综合练习

一、 翠鸟 衬衫 陡壁 特殊

二、 清 功 奖 善 笔直 白昼 清新 特殊

三、 湛蓝深远 弯曲 清澈见底 陡峭 清新甜润 满天飞舞

五、1、蹬 飞 叼 贴 飞 2、成千上万 聚降 不止 冻死 跋涉 疲劳 饥寒交迫 3、郁郁葱葱 清澈见底 湛蓝深远 清新甜润

六、1、（1）我们想捉一只翠鸟来饲养,而翠鸟飞来是想和我们交朋友的. （2）捉翠鸟来饲养的想法.2、（1）任意一家.（2）提,拿.说明很随便,没有想到这样做的后果.

七、1、不是……而是…… 不但……而且…… 不是……而是…… 2、（1）束手无策 （2）生态平衡 3、（2）（4） 4、麻雀是灭虫高手,是人类的朋友.

9 寓言两则

我会写 寓言 后悔 叼走 硬要 盘缠 亡羊补牢

我会读 fang long diāo shi

我会做 圈 juàn（羊圈） 钻zuān(钻研) 结jiē结果

quān (圆圈) zuàn(钻头) jié结论

我会选 1、② ① 2、③ ④ 3、②

我会改 1、修羊圈是没有用的. 2、离楚国就越远了.

10 惊弓之鸟

我会写 魏国 射箭 猎 雁 拉弦 裂开 惨 痛

我会组词 弓箭 猎人 射箭 痛苦 裂开 大雁

引导 错误 简单 毛病 壮烈 老鹰

我会选 突然 著名 认真 奇特 本领 缓慢

我会学 1、gèng 的 得 狠 的 做 的 xuàn jìng

2、悲惨 愈合 裂开 3、一 就 4、4 看到的：它飞得慢；听到的：叫的声音很悲惨；3、4句是它的分析和结论. 5、他是善于观察、善于思考的人. 6、被弓箭吓怕了的鸟,比喻受过惊吓的人遇到一点动静就异常恐惧.

11 画杨桃

我会读 shǔ sěn shù xiǎng shì shóu

我会写 叮嘱 严肃 教诲 熟悉

我会组词 条幅 叮嘱 声响

幸福 铁钉 半晌

说话 抢球 树根

喜悦 手枪 跟紧

我会学 1、和颜悦色 熟悉 应该 2、示例：我们不要只看到别人的缺点,要多看到别人的优点. 3、杨桃被别人画成五角星.4、（1）（2）（3） 5、我们做事或看问题应该实事求是,当别人的看法、做法与自己不同时,不要急于下结论,要从别人的角度去看,去想,一切从客观存在的实际出发.

12 想别人没想的

我会读 zhāo tuó jǐn lù dě guāng

我会补 麻麻 许许 弯弯 连绵 隐 现 恍 悟

我会变 1、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?

2、马跑得越快,离楚国不就越远了吗?

我会学 1、连绵 隐 现 2、一下子明白过来 小徒弟的画是怎样表现骆驼的.

第三单元综合练习

一、 亡羊补牢 窟窿 劝告 盘缠 惊弓之鸟 悲惨

二、 圈 juàn 羊圈 系 xì关系 数shǔ数第一 把bǎ把式

Quān 圈地 jì系扣 shù数字 bà刀把

三、1、绳在细处断 2、二月春风似剪刀 3、不怕千万里 不怕千万事

四、1、M miè ② 污蔑 2、千里迢迢 战战兢兢 面面相觑 惊天动地 3、任何强者,都有致命的弱点

13 和时间赛跑

我会填 塞外 蔚蓝 忧伤 渡河 谜语 署名

赛跑 安慰 优秀 度过 迷路 暑假

我会写 持续 假若 虽然 狂奔 日月如梭 受益无穷

我会选 1、B 2、A

我会判断 1、陆续 2、持续 3、继续

我会做 1、③ 2、④ 3、① 4、②

14 检阅

我会写 俱乐部 截肢 沉默 羡慕

主席台 隆重 观众 淹没

我会填 1、鸦雀无声 2、情不自禁 3、人山人海

我会辨 1、博莱克 不因为自己是个拄拐的少年而自卑,他自尊、自强、自信 2、儿童队员们 关爱残疾人的举动,尊重每一个人权利平等的做法,美好善良的心灵

我会学 1、洪 沉 便 般 2、如果 虽然 可 3、一般 洪亮 仍然 4、洪亮 一般 方便

15 争吵

我会选 jí hng shì yuán chéng fù

我会做 折 zhé折断 缝féng缝补 没méi没有

shé折本 fèng门缝 mò沉没

我会写 故意 喜欢 错误 忧伤 崇高 温和 高高兴兴 虚情假意

我会填 1.、 替换 代替 交替 2.3 承认 承担 3.纟　9

我会学　1、后悔　绝对　帮助　服侍　诚心诚意　承认　扛　缘故　2. ,　,　!　“”.　3.　B　4.D　5、善于反思自己,知错然而还缺乏勇气认错的人.

16　*绝招

我会改　到（倒）　练（练）　署（暑）暧（暖）式（武）乖（乘）

我会写　立刻　特别　同意　新奇

我会填　1、功到自然成　2、脱口而出

我会做　1、果然　2、竟然

我会选项1、① 2、②

我会学 1、诧异 瞑目 2、B

第四单元综合练习

一、 suō ruò wu jīn piě liě

二、 欺骗 贵宾 暑假 纠正 情不自禁 日月如梭

三、 英俊 担忧 发愤 捧走

梭子 打扰 喷水 木棒

疼痛 眉目 承认 黑夜

痛苦 户头 工程 墨水

四、1、因为博莱克左腿截肢了,所以现在靠拄拐走路.

五、1、具 仓 道 进 霉 祥 祥 恼 2、（1）脸上没有一点血色.（2）形容不高兴的样子. 3、库吏平时勤勤恳恳,为人老实,马鞍被老鼠咬坏,是一时疏忽. 4、认真 愚笨 兴高采烈 5、老鼠把我的衣服咬了几个洞. 6、他聪明多智,很有同情心.

17 可贵的沉默

我会写 照顾 迅速 缓和 外婆 幼稚 享受 祝贺 犯错

我会读 zhuō shà xiǎng fù rǎn mò shì qià

我会填 异 同 神气 而同 七 八 四 八 顾 盼

我会选 1、安静 2、沉静 3、幽静 4、宁静 5、宝贵 6、珍贵 7、可贵

我会找 1、迅速 2、索性 3、安安静静 4、重复 5、知道

我会学 1、（1）感觉 深藏 宝贵 （2）这“极为珍贵的东西”就是懂得回报父母的爱.

2、（1）很快 瞧 望 凝视 （2）不知道父母生日,没有向父母祝贺生日 为没有向父母祝贺生日而惭愧.

18 她是我的朋友

我会读 xiě bé chò jìn yàn qán

我会写 轻柔 草垫 医生 酒精 制止 炸药

我会选 邻近 平均 检查 确定 马上 尽力

我会填 1、迫在眉睫 2、泣不成声

我会学 1、令 支 到 遥 在 2、B 3、舍己为人

19 七颗钻石

我会写 唾沫 焦渴 水罐 匆忙

我会组词 积累 吞咽 钻石

劳累 呜咽 钻进去

我会改 勿-匆 末-沫 低-底 往-望 喝-渴 感-赶 棵-颗 竞-竟 拌-绊

我会填 1、jìng 立 6 ┐ ③ 2、tiǎn T 舌 8

我会学 1、工工整整 干干净净 明明白白 左右 前后 东西 2、B 3、（1）水被小狗舔净了. （2）水罐被小姑娘交给了妈妈.4、爱能创造奇迹或者好人有好报之类的均可.

20* 妈妈的账单

我会读 yóu suǒ chóu niè

我会选 1、B 2、C

我会判断 1、√ 2、× 3、×

我会学 1、zàng sài 2、远近 进入 跳远 眺望 怦怦跳 草坪

3、C 4、B

第五单元综合练习

一、 迅速 唾沫 柔软 眉毛 拳头 血型 到达 享受

二、 哀伤 血型 输血 酒精 往返 偿还

衰老 形状 偷盗 洒水 正反 课堂

四、1、蕴藏 2、埋藏 3、笨拙

五、1、美丽 碧水环绕 树木丛生 花开四季 3、山上：石壁 水池 松树 黑松 小学生 冬青树 山下：小湖 柳条鱼 大理 石塑像 5、如,“我们高高兴兴爬上山”“我们又返回那座石桥上”.

21太阳

我会填 繁殖 庄稼 蔬菜 野兽

我会读 zhuàn shē sū jiǎo dí lē chún jǔn láo

我会组词 差不多 切开 没有 出差 一切 沉没

我会写 1、死亡 2、黑暗 寒冷 3、疏远

我会选 1、因为……所以…… 2、虽然……但是…… 3、如果……就……

我知道 1、大概 估算的结果 2、顶得上 形象具体

我会学 1、jué jiào 睡觉 zhǐ zhī 一只 2、列数字 作比较 3、太阳 火球 4、说明了太阳“大”和“温度高”这两个特点.

22 月球之谜

我会选 洗澡 烦躁 海藻 噪音 夜幕降临 公墓 朝三暮四 羡慕

我会写 悬 奥 曾 努 登 任 旦 估 龄 项

我会填 轮 片 项 粒 块 辆 场 架 颗

我会做 1、探索 2、摸索 3、奥秘 4、神秘 5、奇异 6、奇怪

我会改 1、这一连串的实验怎能不费解呢? 2、玉米被人们种在月球的尘土里. 3、月光引起遐想. 4、弯弯曲曲的小路穿过郁郁葱葱的密林.

我会补 1、月来满地水. 2、月是故乡明 3、明月夜 碧云天

23 我家跨上了“信息高速路”

我会选 jīn pò gòu wù xì zàn xiǎn bó jìn luò

我会组词 网络 箱子 悟性 盯着 寄信 秒针

落叶 相同 语文 钉子 奇怪 美妙

我会填 五湖四海 四面八方 三教九流 十全十美 三心二意 七嘴八舌 其他如：五颜六色 七上八下 千方百计等.

我会写 1、情不自禁 2、迫不及待 3、应有尽有 4、恋恋不舍 5、目不转睛

我会学 1、 “!”,. 2、（1）xiān D (2)电脑可以上网了 搜集信息 发送邮件 购物

24* 果园机器人

我会换 1、特别 2、马上 3、工整

我会做 1、葡萄 珍珠 2、种子

我会学 1、cōng sū 2、A 3、B 4、B

第六单元综合练习

一、 鼠标 敞开 水藻 来临 繁殖 庄稼 游览 信箱

二、 禁 jīn 情不自禁 要yāo 要求 埋mái 埋葬 露 lù露水

Jìn 禁止 yào 需要 mán埋怨 lòu露怯

三、 疾病 皎洁 花朵 神奇 阳光 浩瀚 房间 美妙 粮食 奇妙

四、 1、① 2、② 3、① 4、③

五、 1、（1）① （2）① 2、4 白鸟 信天翁 野鸭 勇敢 3、从“当它们纷纷落在树上时……”到“白茫茫的一片”. 4、西沙群岛鸟类众多.

25 太阳是大家的

我会选 tōng chèn shuì

我会做 飘扬 提拔 加倍

杨树 拨动 陪同

我会填

红彤彤的（太阳） （美丽）的鲜花 茂盛的（树林）

雪白的（浪花） （又大又红）的苹果 金色的（阳光）

欢乐的（笑声） （碧绿）的草原 清脆的（叫声）

我会写 亮堂堂 金灿灿 明晃晃 恋恋不舍 念念不忘 津津有味

26 一面五星红旗

我会写 漆黑 脖子 犹豫 小镇 宽窄 摊开 摔倒 踪影

我会做 假jiǎ真假 漂piāo漂流 系xì联系 处chǔ处理

jià假期 piào漂亮 jì系鞋带 chù到处

我会组词 胆量 沙滩 横竖 旋转

担心 摊平 坚强 旅行

我会填 1、注视 2、仍然 3、惊讶

我会学 1、piāo qī zhuàng zhuàn 2、快 综 谜 慌 弟 近 3、（1）一块巨石把我挡住了. （2）五星红旗被河水冲洗得更加鲜艳.

27 卖木雕的少年

我会写 出售 构思 端正 宾馆 牙齿 标准 晚饭 买卖

我会填 名不 如织 满目 语无 释手 如生

我会读 jì diān fǔ guò mó yǜ

我会选 1、诚恳 2、壮观 3、流露 4、即将

我会学 1、欣赏 迟疑 恳切 推测 2、喜爱得舍不得放下.话讲得乱七八糟,没有次序. 3、我即将回国,要带的行李已经超重了,不能带上这沉甸甸的象墩子. 4、我捧着象墩,仔细观赏,爱不释手. 5、“我”为不能把这件精美的工艺品带回国而遗憾. 少年为自己卖不出而遗憾,也因为“我”不能买而替“我”遗憾.

28* 中国国际救援队,真棒!

我会做

难 称 缝

nàn（苦难） chèn（对称） féng(缝补)

我会学 1、教 缓 名 扔 抡 2、搜索犬“超强” 3、C

第七单元综合练习

一、 晚霞 陪伴 端正 辨别 红彤彤 付钱 交换 摔倒

二、 如生 面面 源源 起舞 恋恋 历历 日上 息息 津津

三、 分辨 掏钱 推车 官员

辫子 淘气 土堆 宾馆

四、1、吉言 举例略 2、格言 举例略 3、诺言 举例略 4、忠言 举例略 5、天涯若比邻 6、患难见真情 7、礼轻情意重. 8、久旱缝甘雨.

五、1、憎恨 批评 偶尔 2、在学校 在家里 在家属院里 3、小刚特别热爱劳动.

29 古诗两首

我会填 1、xiāo 上下 宀 元宵 2、上下 雨 一 3、尸 6

我会连

碧霄 用云母做的的屏风

今宵 古代的节日,又名七夕

云母屏风 银河,天河

乞巧 浩瀚无际的青天

长河 今夜

我会选 1、农历七月初七 2、织女 3、拂晓的星 4、深夜

我知道 清明 4月5日 习俗略 重阳 农历9月9日 习俗略

30 西门豹

我会填 官 溉 旱 徒 渠 腾 姓 跪

我会组词 睁眼 干旱 徒弟

干净 早晨 陡峭

我会找 繁盛 缓慢 丑陋 抱怨

我会写 1、人烟稀少 2、提心吊胆 3、田地荒芜 4、面如土色

我会选 1、淹 掩 2、深入调查 巧施妙计 破除迷信 兴修水利

我会学 1、差 cī参差 漂 piāo漂流 2、浮-沉

chāi出差 piào漂亮

chā差别

31 女娲补天

我会画 yě wā gāng rán zhá long

我会连 巨大的响声 熊熊的大火 清清的泉水 零星的碎块 黑黑的窟窿 五彩的云霞 幸福的生活 一道一道的深沟

我会学 1、快乐 土块 地震 振动 幸福 辛苦

2、处 chǔ 处理 看kān看家

chù 到处 kàn 看见

3、B 4、A

32* 夸父追日

我会填 又红又亮 大步 漫长 身子 金色 长腿 巨大 眼睛

我会找 1、象（向） 渴（喝） 2、到（倒） 以（已）3、镜（境）柱（主）

我会学 1、黑暗 讨厌 2、D 3、D

第八单元综合练习

一、 灌溉 提心吊胆 渠道 蜡烛 无影无踪 冶炼

二、 引导 旅行 载重 科学 继续 端正 凶狠 回归

异同 周旋 拦截 料理 断开 瑞雪 恶狼 新旧

三、 神话故事：①② 民间传说：③⑤ 历史故事：④⑥

五、1、刹那间 仿写略 2、遗憾 仿写略

七、1、兴高采烈-垂头丧气 2、①从“我想找个朋友：……”到“谁能做到以上几点,欢迎联系……” ②从“我想找个朋友：……”到“谁能做到以上一点,就欢迎前来联系”.

期末综合练习（一）

一、 窟窿 提醒 清脆 黎明 检阅 遗憾 音符 预防 遐想 繁殖 钓鱼 观察 花瓣 有趣 逃脱 劝告 愈合 羡慕 盛大

二、 1、火柴 睁眼 掠过 疲倦 附近 运输 淹没 继续

紫色 挣钱 惊吓 圆圈 嘱咐 愉快 掩饰 断开

2、壮大 壮族 温柔 温和 安静 文静

雄壮 壮美 温泉 温暖 肃静 静悄悄

3、和平 应和 降低 投降

三、1、三令五申 七上八下 十全十美 2、惟妙惟肖 土里土气 诚心诚意 3、先苦后甜 上吐下泻 上蹿下跳 4、稳稳当当 弯弯曲曲 清清白白

四、1、③ 2、② 3、② 4、①

五、1、异口同声地欢呼 奇异的月球 神气十足地叫着 神秘的网络

六、粗中有细 各显神通 多多益善 铁面无私

七、1、你应该感觉到他的关心. 2、这么远,箭怎么能射到呢? 3、星星在天空中一闪一闪的,仿佛在眨眼睛. 4、雪花从天空中飘落下来,好像一片片鹅毛.

期末综合练习（二）

一、 反复 倾听 究竟 聚精会神 饥寒交迫 筋疲力尽 散步 郊外 胸脯 仰望 可惜

二、 稻田 黎明 掠过 访问 喘气 莲蓬 一幅画 麦秆 冶炼

舞蹈 犁地 原谅 仿佛 瑞雪 乌篷船 祝福 秤杆 治疗

三、X 心 7 3 H 讠7 1 J 角 6 3

四、静 夫 略 终 否 恨 增加 出现 缩小 黑暗 麻烦 危险

六、1、春风化雨 春风得意 春华秋实 春色满园 春意盎然 满面春风 阳春白雪 雨后春笋 春花秋月 2、鸟语花香 花团锦簇 百花齐放 昙花一现 落花流水 奇花异草 火树银花 花红柳绿 花枝招展

七、（一）shù 建 察觉 珍贵 2、特别 多种多样 只要 稚拙 3、可贵的沉默 4、老师 同学们

（二）（A）1、蜂拥而上 一哄而散 贫寒 默默 崭新发亮 2、：“,.” 3、（1）④ (2)① (3)② (4)③ 5、《一条小面包》或《上帝的奖赏》 （B）1、猫是捕捉老鼠的能手! 2、耳朵 眼睛 胡须 爪子 3、灵活 明亮 长长 锋利 轻而厚 狡猾

荷花有3种姿态,有哪些?三年级下册12课(语文同步)

1、有的才展开两三片花瓣儿；

2、有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；

3、有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

三年级下册语文同步第十课怎么做

积累词语(把课文中的词再写十个)。 调皮 喜欢 恶作剧 度假 羡慕 轮椅 随便 草坪 晒太阳 临走 随便 礼物 相信 _______________________________________

三年级下册语文同步答案5课6课7课8课

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小学三年级语文同步第11课第2题下册

你可不可以把题目写出来啊？我以前的书收起来了.....不想去翻了...

三年级下册语文同步学习第四十页答案

作业最好是自己做哦，这样对学习中的学生来说才能提高成绩。如果手机是安卓手机，就请在各应用市场更新最新版本作业帮，在拍照搜题页面上方点击“作业答案”，即可进行扫码搜索

四年级上册语文第四单元小作文怎么写作文

1. 人教版四年级语文上册第四单元作文怎么写

小鸭子

我到乡下外婆家过暑假，看见外婆家养了一群小鸭子，它们真惹人喜爱。

小鸭子浑身上下都长着浅黄色的羽毛。圆圆的头上长着一对又圆又大的眼睛。它们那桔黄色的嘴巴扁扁的，嘴上还长着两个小孔，这就是它们的小鼻子。小鸭子背上长春一对翅膀。尾巴向上微微跷起，就像小木船的船尾。它们的脚掌是红色的，上面还有纹路儿，脚趾之间还有一层蹼。

它们走路时，总是挺着胸，拍着翅膀，一摇一摆地走着；嘴里还不停地嘎嘎地叫着，在夸耀自己。虽然自己双脚上满是泥浆，却也满不在乎，你看它还洋洋得意呢。游泳的时候，它们一刻不停地拨动着有蹼的双脚。这双有蹼的脚就好像木船上的浆，使它们能在水里自由自在地划动。小鸭子还常常撅起尾巴，把头钻入水中，敏捷地用嘴捕捉小鱼和小虾，并迅速地把小鱼和小虾吞进肚里，让自己美餐一顿。小鸭子最喜欢吃蚯蚓了，有几次，我捉了许多蚯蚓丢给小鸭子吃。小鸭子看见了，连忙一摇一摆地走过来，用它们那又扁又大的嘴，狼吞虎咽地吃。不一会儿，就把许多蚯蚓吃得精光。

小鸭常常结伴而行，一起下河戏水，一起觅食，不像公鸡那样好斗。它们从不争吵，友好相处，就像好朋友一样。

暑假快结束了，我要回家去了，望着这群可爱的小鸭子，真有点依依不舍。

2. 小学四年级上册第四单元小动物作文要求

1、写外形时，要注意顺序：如先整体后局部，从上到下等，不强求统一模式.要抓最突出的特点来写，不必面面具到.2、写习性，要抓特点进行描写，这样才能将一个活泼可爱的小动物形象展现在我们面前.3、举出事例，写出感情.4、在写小动物时，除了写外形及生活习性以外，还可以深入思考一下，它有没有什么象征性的特点.如老牛的埋头苦干呀，蜜蜂的勤劳，狐狸的狡猾等.借物寓人，这样的文章就升华了.例文可爱的小花狗邻居李阿姨家有一只小花狗，它长得非常漂亮，人见人爱.花狗的身子胖乎乎的，一双又黑又圆的大眼睛好像两颗玻璃球.最惹人喜爱的要数它那身漂亮的“衣服”了，黑白相间，好像穿着一件小花袍，可爱极了.因此，大家都叫它“小花”.“小花”的嗅觉非常灵敏，假如有生人来访，还没等人家敲门，“小花”就会“汪、汪、汪……”地叫，好像在说：“有人来了，有人来了”.“小花”很贪玩.有一次，我拿糖逗它，它就伸出一只前爪来抓，可是没抓到.它不甘心，又伸出另一只爪子来抓，还是没抓到.这时小花有点急了，只见它踮起后脚直立起来，伸出前爪向糖抓去，抓住了糖，又撕又咬.我把糖又夺过来，放在它前方不远的地方.这时“小花”已经急得不耐烦了，它机警地望着糖，突然纵身一跃猛扑过去，使劲抓住了糖.然后调皮地望望我，神气得宛如一个胜利的大将军.接着它又开始玩耍起来，它一会儿用鼻子闻闻，一会儿用前爪碰碰，一会儿把它踢出去，一会儿又把它牢牢地按住……顽皮得像个小淘气的孩子.“小花”吃东西的时候，先用鼻子闻闻，要是不合胃口，它就懒洋洋地走开了.要是合它胃口，它就津津有味地吃起来.吃的时候，还“啧啧”有声，头也一点一点的，好像在感谢它的主人呢！我真想让“小花”在我家“落户”，让这可爱的小东西与我朝夕相伴.。

3. 语文上册四年级第四单元作文怎么写啊

节约能源与减少废气排放是我们大家一个倡导的主题，可总是把这些大道理、大学问挂在嘴边当口号是没有用的，需要大家齐心协力一起从生活中点点滴滴的小事做起。每个人每一天都节约一点，如离家较近的上班族可以骑自行车上下班而不是开车，短途旅行选择火车而不搭乘飞机等等，那在一天中把全球65亿人每个人节约的一点点汇集在一起，点滴成大海，就变成了很多。 小荷作文网 ，你也可以投稿

平时，大家到小区里倒垃圾的时候，也许会发现，大多数小区都有至少4个垃圾筒并排在一起，上面会分别写着：可回收垃圾、厨房垃圾、有害垃圾和其他垃圾。这就是现在的垃圾分类。以前，在社区的某个角落，你也许会看到一堆脏兮兮的垃圾堆放在那儿，而且虫蝇乱飞、臭气熏天，让你不想再看第二眼。这就是传统的垃圾处理方法——堆放填埋，会十分严重地污染环境。现在有了垃圾分类，就能减少占地面积、环境污染，还可以将一些可回收垃圾变废为宝。创造一个无垃圾社会，的确只需要我们的举手之劳。

无论是家庭主妇还是职业女性，大部分都是非常喜欢周末SHOPPING的，而SHOPPING的一部分就是菜场购物。当您即将要去菜场买食物时，最好是自备购物袋，或者重复使用塑料袋，塑料袋不能用了就扔，这样会造成资源的巨大浪费。另外，一方水土养一方人，因此，我们要尽量吃本地的食物。当然，食物还要讲究质量。

节约水资源是我国很重视的一大问题，还有一条人人皆知的节水标语：“别让你的眼泪成为地球上最后一滴水”。这其实一点也不夸张，等到水资源真的没有了，你哭都来不及，到那时候，还能谈什么美好生活！其实淘米水是很棒的去污剂，可以留着洗碗；洗手、洗澡、洗衣、洗菜的水和较干净的洗碗水，都可以收集起来洗抹布、擦地板、冲马桶。

现在市场上漂亮、酷气、时髦、昂贵的汽车跑车很多，许多大大小小的富翁们都要花这个钱，买个“面子”。但这真的就是所谓的“面子”吗？这是虚荣心作祟，是浪费，是奢侈。车子，要买环保型的，大方端庄实用的，要减少二氧化碳的排放。环保型的汽油和柴油能提高汽车的性能。它能清洁汽车的引擎，减少引擎的摩擦力，并使燃油能更充分燃烧，从而降低对空气的污染。另外，我要告诉那些富翁们：人家不会因为你有钱，有大把大把的钞票而尊重你、敬仰你，服装庄重整洁，举止礼貌得体，才真正有威仪、有面子。

当前正值冬老虎肆虐的时期，要么就是鹅毛大雪，要么就是阴天，要么就是雨夹雪。这种天气，只要是有点小康基础的家庭，都会开着空调取暖。但只要多做些运动，再检查一下门和窗边的缝隙是否密闭，都是可以减少开空调的时间和次数的。还有，即使是冬天，也需要开窗通风，要让空气流通，不能总闷在一起，不然会感冒的。

让我们保有热爱自己、尊重生命的敏感心灵，聆听大地居民的各种声音，保护我们唯一的地球，一起来节能减排，帮助自己，帮助别人，也帮助地球！

4. 四年级语文第四单元习作的作文怎么写

让爱充满世界

战争——是人类的人性，被罪恶欲望的扭曲。张政——是恶魔的人性，已丧失生命……

1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站。

轰炸后的上海，清翠的树林焦黑了，彩色的农田荒芜了。到处房子倒塌。老百姓在呼喊着。凄惨的哭喊声替代了愉悦的歌声，轰鸣的炮火声替代了郎朗读书声……

瞧！这个小男孩的父母亲，在那最后的一刻，张开双手。哎呀！那双手，可就像鹰的翅膀，保护着小男孩。用那最后的含有淡淡微笑和关心的眼神望着小男孩那恐惧的目光。突然，日本的那飞机发出了一枚导弹，正好袭击在了他们的房子，巨石不断坠落。有一块巨石偏偏砸在了父母亲的脊背上，他们立刻摔倒在地，鲜血流了出来。小男孩可怕极了，他试图去推了推他们，原来，已经死的了。

小男孩惊恐无助地爬出废墟，蹲了下来。他不敢想象自己的未来，他的未来是一片黑暗。他喊：“爸爸妈妈，你们去哪了？你们去哪儿？”他就痛苦了起来。

哭声越来越响，可没有人来帮助他，只有硝烟的气味，血腥的气味不断飘来……为什么不能让爱充满世界

让爱充满世界

这张照片记录的是抗日战争时期，日本侵略者轰炸上海火车南站，炸死了200多命妇女和儿童，四处都是废墟。这么一个小男孩，由于战争，使他失去了父亲和母亲，他蹲下来，嚎啕大哭。

随着他撕心裂肺的哭声，我仿佛穿越了68年的漫漫时光……

那是1937年8月28日，一群逃难的人正向上海火车南站上去。一辆日本飞机飞向了上海，人们害怕得立刻争先恐后地上车。由于挤来挤去，火车的入口立刻堵住了。他们只能从窗户向里面爬进去，或把孩子放进去，希望能够逃过这一灾难。这时，这飞机扔下几枚导弹，“呜……轰”立刻把大半人炸死，血流成了河。

这儿的一对夫妇，抱着一位两三岁的孩子，这个孩子真可爱呀！由于来不及上车，只好把孩子抱在怀中，眼中充满了恐惧。突然，一枚导弹扔了下来。爸爸和妈妈突然倒地，死了。

但幸运的是，那一个小男孩没有死，他不知所措、慌忙地爬出废墟，痛哭着：“妈妈，你在那里？爸爸，我想回家！”

望着照片上哭泣的孩子，我不禁想说：“救救孩子们，要和平不要战争。为了母亲不再失去孩子；为了妻子不再失去丈夫；为了孩子不再失去父亲。全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争，让爱冲忙世界，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园。”

5. 小学四年级上册第四单元作文怎么写,要范文

看！那有一只圆乎乎的东西，一个可以随时伸缩的小脑袋上嵌着一对又宽又扁的小眼睛。

它们吃东西的时候，总是张大嘴巴，好像很久没有吃饭一样。它的背上驮着长满不规则花纹的重重的壳，走起路来慢吞吞地，就像传说中的“大慢虫”！这就是我家养的两只可爱又玩皮的小乌龟，我喜欢它们，喜欢它们在生活中的一举一动！ 我喜欢它们吃东西的样子，只要我放进鱼缸里一条小鱼，它们就会争先恐后地去抢，抢到后就会得意洋洋、大摇大摆地向石块上走去晒太阳，另一只小乌龟就垂头丧气地走到鱼缸边，等待下一条小鱼的来到。

我还喜欢它们晒太阳的样子。它们每次晒太阳时总要摆个“造型”不时还会挥舞着它们的“双手”像在跳舞一样，惹得我们大家哈哈大笑！ 记得有一次，我偶然看到了它们的“合作”过程。

那个个头稍大点的乌龟驮着稍小点的乌龟在它们的平台上晒太阳，等稍小点的晒“舒服”了，就下来让稍大点的到平台上晒，互相配合、亲密友好，真是“天生一对”呀！ 我爱我家这两只可爱又顽皮的小乌龟，它们给我们带来了许多快乐。

6. 人教版语文四年级上册第四单元的作文怎么写

小鸭子 我到乡下外婆家过暑假，看见外婆家养了一群小鸭子，它们真惹人喜爱。

小鸭子浑身上下都长着浅黄色的羽毛。圆圆的头上长着一对又圆又大的眼睛。

它们那桔黄色的嘴巴扁扁的，嘴上还长着两个小孔，这就是它们的小鼻子。小鸭子背上长春一对翅膀。

尾巴向上微微跷起，就像小木船的船尾。它们的脚掌是红色的，上面还有纹路儿，脚趾之间还有一层蹼。

它们走路时，总是挺着胸，拍着翅膀，一摇一摆地走着；嘴里还不停地嘎嘎地叫着，在夸耀自己。 虽然自己双脚上满是泥浆，却也满不在乎，你看它还洋洋得意呢。

游泳的时候，它们一刻不停地拨动着有蹼的双脚。这双有蹼的脚就好像木船上的浆，使它们能在水里自由自在地划动。

小鸭子还常常撅起尾巴，把头钻入水中，敏捷地用嘴捕捉小鱼和小虾，并迅速地把小鱼和小虾吞进肚里，让自己美餐一顿。 小鸭子最喜欢吃蚯蚓了，有几次，我捉了许多蚯蚓丢给小鸭子吃。

小鸭子看见了，连忙一摇一摆地走过来，用它们那又扁又大的嘴，狼吞虎咽地吃。不一会儿，就把许多蚯蚓吃得精光。

小鸭常常结伴而行，一起下河戏水，一起觅食，不像公鸡那样好斗。 它们从不争吵，友好相处，就像好朋友一样。

暑假快结束了，我要回家去了，望着这群可爱的小鸭子，真有点依依不舍。

7. 小学四年级冀教版上册语文第四单元作文怎么写

我家的猫 我家有一只很顽皮猫。

它全身都是灰色的毛。它的头上长着两只耳朵，而且有一双圆溜溜的眼睛，还有敏捷的四肢。

有一次，我看见它走到了我姨妈买的 *** 椅前面，以为它是想到 *** 椅上玩，没想到它居然站了起来，用爪子把 *** 椅的外皮抓得破破烂烂。我马上飞奔过去阻止了它。

后来，我才知道原来它是在磨爪子，但是它也别抓 *** 椅呀！这部 *** 椅是姨妈用一千多元买的。过了几天它又来磨爪子了。

它走到了 *** 椅前面，还没等它站起来我就已经跑过去阻止它了。这只猫可真顽皮，次次磨爪子都去那 *** 椅上磨。

现在好了，猫开心了，但是 *** 椅不开心，它仿佛在说：“我是给家人 *** 的，不是给猫磨爪子，我真是倒霉啊！” 又有一天中午，我有空，就来看看猫是怎样进食的。我来到了厨房，打开冰箱拿了一些鱼喂猫吃。

我把鱼放到了碗里，然后用另一个碗装了一些水，放在了它的面前。它便走过去低下头嗅了嗅，开始吃了。

它先吃一口饭，就喝一口水，可是它没吃上几口就不吃了，然后跑出去玩了。我也拿它没办法。

直到下午它才来吃了，还吃得津津有味。我看到它吃得这么香，都快流口水了。

可是，它就是吃一顿饭都不专心啊！ 我家的猫可真顽皮！ 可爱的小白兔 周末，我和爸爸。妈妈一起去动物园看动物。

我们看见了可爱的猴子，笨重的大黑熊，凶恶的棕熊，漂亮的大熊猫等动物之后忽然我看见前面有一个用细木板做的栅栏围成的小小动物园。我想：动物园里还有一个小小动物园，进去看看吧！只见门上写着：“世界上最温顺的动物。”

我便好奇的走了进去。噢！最温驯的动物原来是兔子和小羊。

我看到其他小朋友都在喂小兔子，我也让妈妈给我买了一杯饲料，高兴地喂起了小兔子。我一转身，忽然发现一只可怜的小白兔，它的嘴上，鼻子上都破了，真可怜。

我喂了它几片菜叶，它小心翼翼地吃着。我想小兔子嘴上的伤一定是抢食时不小心被其它小兔子弄伤的，或是被小朋友抓破的。

我又喂了它几片叶子，它边吃边环顾四周，生怕被别的动物抢走了。 我又用树叶逗引它，它的前爪站了起来，用爪子一抓，树叶掉了下来，它高兴地吃了起来，它吃完就把脸贴在我的脚边，我用手抚摸着它的绒毛，软软的，它高兴极了，不停地用头蹭我的腿，我又喂了它几片叶子，它狼吞虎咽地吃着。

我突然听到妈妈叫我，我看天色不早了，就向外走去，小白兔一蹦一跳地跟着我。我挥了挥手，跟它告别。

我心里真高兴，我终于让它知道了，我是多么喜爱它！活泼可爱的小金鱼 我家有五条活泼可爱的小金鱼，它们喜欢在水里追逐玩耍。它们长得真可爱：头上有一双透亮灵活的大眼睛，骨碌碌直转；眼睛下面，有一张小巧玲珑的小嘴巴，一张一合……，头上的大脑袋后面有着一个金黄色的身体，配上银白色的肚皮，好像穿着一件花衣裳；小身体后面，拖着一条大大的尾巴，这条美丽的大尾巴好像是用纱布制成的，透过尾巴看去，一切都变得金灿灿的，这些小鱼儿们拖着这条大尾巴游来游去，是那么的休闲自得。

每天放学回家后，我就会给它们喂食。我用手轻轻拍了一下鱼缸，引起了它们的注意，然后便拿出饲料，撒下了五、六颗。

这些小金鱼一看到饲料，就狼吞虎咽地吃起来。转了一个小圈，然后就毫不犹豫地把饲料吞到肚子里去，便悄悄地游开了。

我等它们把全部饲料吃完后，又再次拍了拍鱼缸。这次，它们就精神起来，像箭一样冲过来，转了大半天，才知道上当了。

看见自己的“小恶作剧”成功，我不禁暗暗地说：这下你们还不上当！ 可爱的小金鱼，我会一直养着你，与你一起度过每一天。螃蟹 今年国庆放假，我和小伙伴们一起去郊外野炊，妈妈在小溪里抓了一只小螃蟹，我把它带回家养在一个脸盆里。

小螃蟹全身是土黄色，肚子上雪白雪白的；眼球乌黑透亮，它随时随刻都要挥舞着两只大钳子，生怕有什么东西突然袭击它；它的嘴巴时不时地吐着小泡泡，像一串串珍珠般晶莹透亮。 这个小东西可真淘气，整天在水缸里乱舞乱划，一刻也不肯安静。

有一次，我把它放出来透透气，结果没想到小螃蟹居然胆敢在我眨眼间的工夫，逃到角落里去了。“好你个‘叛军’，竟敢逃走，我一把就把小螃蟹给扔进了脸盆里，关你十天的‘禁闭’，看你以后还敢不敢逃走。”

我生气地说。 偶尔我也会和这个小淘气“决斗”一番。

我找来一根筷子逗它玩，我的筷子还没接近它，它就挥舞着自己的“秘密武器”——两只坚硬无比的大钳子，虎视耽耽地盯牢我的筷子。筷子一旦碰到它的大钳子，只听“咔嚓”一声，它就牢牢地夹住筷子不放，直到我把筷子提到半空，它居然还是钳住不放。

我使劲一甩，终于把它甩进脸盆里，把它摔了个仰面朝天，它还舞动着两只大钳子，不停地挣扎着。看到这情景不由得让我捧腹大笑起来。

小仓鼠 我家养了两只小仓鼠，1男1女，名叫大大和王王。它们的头像一颗小瓜子。

左边的耳朵有一块乌黑。两只眼睛乌黑明亮。

脖子上有一环黑圈。一身毛茸茸的。

四只小爪子1长1短它有一间浅蓝色的小房子，房子底下盖着一张五颜六色的小棉被，还有一个小滚筒，它们可以进小滚筒里玩。 有一次，我放学回家，走到大大和王王住的小房前看。

8. 四年级语文书第四单元的作文怎么写

四年级下册语文园地四习作：沉痛的教训

一个偶然的机会，我看到了一张旧照片。它印证着1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车站时的真实情景。照片上，只见一片本来繁华的景象在一阵狂轰滥炸后化为废墟。只留下断裂的天桥、扭曲的铁路、残破的房屋、满地的碎瓦碎片啊······

还有一个孤独的小男孩。这个仅有两三岁大的小男孩为什么独自坐在废墟里号啕大哭呢？他的爸爸妈妈呢？一个个问题在我的脑海里浮现。也许，他的爸爸妈妈正要带她乘火车外出逃难，去寻找一个安全地带。没想到，还没登上火车，日本侵略者的战机就投下了罪恶的炸弹。幼小的他从此失去了亲爱的爸爸妈妈，只能坐在地上无助的、撕心裂肺的痛哭······

我想，那个记者一定会在拍完照后帮助他的。他一定会在好心人的帮助下成长为一个对社会有用的人，为新中国的建设作出贡献。受惠于社会的他长大后，也一定会对需要帮助的孩子们伸出温暖的援助之手。可是，我又想到，在那个年代，日本侵略者对我们中国的践踏远远不止一个火车站。一定还有很多可怜的孩子，他们在日本帝国主义无情的炮火中失去了亲人，又得不到帮助。那些孩子有可能还没长大就已经饿死了。有些孩子也许能活下来，但是如果没人帮助他们，他们很有可能变成小偷，因为没人给他们生活必需品，他们生存不下去，更没人告诉他们什么该做，什么不该做。想到这些，我真是十分痛恨日本侵略者。

他们毁了多少个幸福的家庭。他们让多少孩子没有了父母，没有了关爱，只能在街头流浪。我很同情那些经历战火的孩子，我想这个世界上要是没有战争，那该多好哇！那些孩子就可以像我们一样幸福的生活了。

9. 四年级第四单元作文怎么写

小鸭子

我最喜欢的动物是小鸭子。

小鸭子有一身浅黄的绒毛，就象披着一件黄色的大衣。它圆圆的小脑袋上长着一对又圆又亮的眼睛，清澈而透明。那橘黄色的小嘴扁扁的，仔细一瞧，上面还有两个小孔呢，这就是它的小鼻子。小鸭子的背上有一对小小的翅膀，不过这翅膀不能让小鸭子飞起来，顶多让它扑腾几下而已。在小鸭子圆圆的身体后面，还有一条短尾巴微微向上翘起，就像小木船的尾巴一样，真是可爱极了。支撑着整个身体的，是两只短短的小脚，脚趾之间有一层薄薄的皮，这就是人们所说的脚蹼。

夏天，小鸭子长大了。它们成群结队，摇摇摆摆地来到河边，“扑通、扑通”，它们相继跳入水中，清清的小河里立刻溅起了一朵朵晶亮的水花。瞧，它们张开了脚蹼，在水下不停地划动，在它们身后，荡漾起了一串串水波。它们一边游一边“嘎嘎”地叫着，好像在歌唱这美好而欢快的生活！

可爱的小白兔

我家有一只雪白雪白的小白兔，我管它叫“小白”。

小白长得很可爱，它的嘴是“丫”字形的，好像合不拢露，出两排碎玉似的小牙；眼睛是红的，好像两颗闪闪发光的红宝石；尾巴很短，活像小绒球贴在 *** 上，蹦跳的时候，一撅一撅的，可有意思了。

小白爱吃的食物有很多：胡萝卜、红薯、卷心菜、黄瓜、萝卜叶子、南瓜和青菜。只要你拿一个它爱吃的食物，它就跳过来，津津有味的吃起来，小白吃饱了就会向你叫几声，好像在说：“谢谢你！”

有一次，妈妈去上班了，我闲着没事干就想：“如果把小白放出来和我玩，那该多好呀！” 于是，我就把笼子的栓一拉，小白霎时从笼子里一跃而出，满屋子乱蹦乱跳，还不时朝我一回头，好像在说：“谢谢你，小主人。”我想：“这下可闯祸了，妈妈回来怎么向她交待呀？”

于是，我跟着小白满屋子跑起来，为了能尽快捉到小白，以免被妈妈发现，我费了九牛二虎之力还是捉不到小白，我坐在沙发上想：“不行，我得想办法把小白引回笼子。”于是我灵机一动，迅速的跑到厨房，拿了根胡萝卜，放到笼子里，在把笼子放到地上，小白看到胡萝卜，慢吞吞地跳到笼子里面，我一下子把栓放下来，小白只好呆在笼子里……妈妈回来了，我正在悠然自得地看电机，脸上还不时露出得意的笑容。

10. 四年级上册语文习作4作文怎么写

名言是用来激励或者提醒人们的警句。如果你问我挑哪一句做为自己的座右铭，我会挑“虚心万事能成，自满十事九空”。是的，这句话一点不错，通过四年级那件事后，我的感触更深了，这是为什么呢？

那是四年级期末考试的事了。那次考试由于我的全面发挥，考了个不错的分数，幸而登上了年级第二的宝座。我很兴奋，爸爸妈妈也很高兴。但那作为“职业教师”的妈妈，还是对我说了一大堆“让我不能骄傲啊”，“要谦虚呀”之类的话。可我早已被胜利冲昏了头脑，妈妈的话我是左耳进，右耳出。完全不予理睬。上学、放学走在路上，总听见许多同学在窃窃私语：“呀，他就是年级第二啊！”“就是，听说第一名只比他多0.5分呢！”我听了这些话后便开始更自大起来。上课吃零食，开小差，不是和同学说话，就是到处传纸条。更离谱的是，有时我还用语文、数学书挡着，在下面看漫画书。同桌老是提醒我，我也是置之不理。一次，同桌见我老毛病又犯了，便开始劝我：“你，你在看，我就告诉老师。”“去吧，去吧，反正我是年级第二，谁怕谁啊！”我狂妄地说道，因为我知道他胆小，不敢告诉老师，果然，他没有那样做。

时间飞逝，转瞬之间半学期就这样稀里糊涂地过去了，同桌也不再理我。又到期中考试了。因为前几次小测试我都拿了高分，这让原本自大的我更加狂妄了，根本没把考试放在心上，自认为一定是高分，结果试卷发下来，我数学只考了81分，连全班30名都排不上号，一向是“语文强人”的我只考了90分，排在20多名。老师叫我去办公室谈话。一进办公室，老师便开口了：“张琛，你怎么了，你以前不是这样的呀，是不是有什么事啊，告诉老师好吗？听了老师的话，我心中一阵惭愧：老师还是信任我的啊。于是，我把半学期的学习情况一五一十地说了出来。老师听了，意味深长地说：“老师送你一句名言，希望你记住它，不要违背它。这句话你应该听说过，就是：‘虚心万事能成，自满十事九空。’你知道它的意思吗？”我点点头，开口说：“只要虚心，什么事都能成功；如果骄傲，什么事也不会成功。”老师满意地点点头。

“虚心万事能成，自满十事九空”，从此就成为了我的座右铭。我想：这句话将伴随我一生，使我从中受益匪浅。

小学一年级语文《语文园地三》教案

教材分析

园地以三组字引导学生自主发现，用“加一加”、“减一减”、“合一合”的规律来识字。另外，以展示台的形式引导学生懂得从商品包装上或商标上识字，激发学生识字的兴趣，让学生养成在生活中识字的好习惯。口语交际有两部分内容：一是让学生就身边的垃圾问题进行交流；二是把想法说说、画画，然后到课外去实践。通过背诵小诗、口语交际，让学生体会保护环境的重要性，学习、生活、发现并快乐着。

教学目标

1、会认“字”、“代”等7个生字。激发主动识字的愿望，培养自主识字的能力。

2、正确地朗读词语、小诗，背诵小诗。

3、与同学交流时，敢于大胆发表自己的见解。

4、知道保护环境的重要，自觉保护身边的环境卫生。

课前准备

1、多媒体教学课件。

2、学生课前收集食品的包装或商标。

课时安排 3课时

教学设计与说明

第一课时

一、激情导入

（课件出示：春天的美景。）小朋友，春天真是百花盛开，美不胜收呀！公园里、路旁边到处鸟语花香，让人留恋忘返。你们看，学习园地中也盛开着鲜花，芳香迷人呢！咦，这是我们班领养的园地“月季园”，让我们一起进去看看吧！

[一年级学生的无意注意占主导。多媒体课件画面色彩艳丽，景色迷人，一下子就吸引了学生的视线。]

二、我会认1

1、（课件呈现：园地中有许多月季花。）这些花一枝上开两朵，更妙的是他们还藏着小秘密呢！请学生点击花，点出字后读一读，有困难的，其他同学帮。

2、四人小组认字，相互帮助学习。

3、请学生当小老师来领读带拼音的字。

4、去掉拼音读一读，说说怎么记这些字。

5、谁在今天的识字中又有新的发现？（说出“加一加”、“减一减”方法的奖给一朵小红花。）

6、回忆所认识的字，哪些也可以用“加加、减减”的办法记。

[鼓励学生以主人翁的态度对待学习，养成自主学习的习惯，培养合作的精神，创设轻松、和谐、民主的学习氛围，提高学习的效率。]

三、我会认2

1、（课件呈现：教师领养的桃花园，再特写为一枝上开着四朵花。）这四朵花中也藏着秘密，谁来揭开。

2、请学生点击其中的一朵花，出现一个字，读读，再击一下，大花下开出两朵小花，是构成字的两个部分，再读读。将四朵花中的四个字都点出。

3、请学生讨论有什么办法记住它们。

4、谁又有新的发现？（得出“合一合”方法的奖给红花。）

5、老师用课件出示几朵小花，小花中的字为：女、马、子、口，请学生将两朵小花合为一朵大花（一个字）。

[鼓励学生探索、发现，自主找到识字规律，同时也引导学生逆向思维，把知识学活，获得成就感。]

四、展示台

1、请学生拿出课外收集的商品包装或商标。

2、四人小组认读。

3、说说在课外收集商标时又有什么好的识字方法。

4、布置成展板，学生互动认读。

小朋友，你们的努力使我班的月季园又开放出许多鲜花（看课件），我们今天真是收获不小啊！

[生活处处皆语文。让生活走进语文学习，走进学生的认知世界，创造更为广阔的空间，同时鼓励学生自由学习、自主发现，为学生架设构建新知的平台。]

第二课时

一、导入

上节课，小朋友通过课外收集商标识字使我们班的月季园开出了许多鲜花（课件展示）。

二、我会读

1、（课件出示102班的杏花园，门口有个小朋友在喊“买票进园”）102班的同学在卖门票呢，想不想进去看看？

2、点击门票出现“我会读”中的词，哪个小组的同学先会读就先进去。要求：

a、小组内每个同学都会读后举手示意。

b、检查读词时，小组内同学一人读一个，组内同学不得提醒。

3、学生准备，老师巡视。

4、按举手的先后顺序读，其他同学当裁判。

5、请读得又准又快的组介绍自己的经验。

6、学生出题考对方。（如：用词说话、找意思相近的词、找结构相同的词等）对方不知道的我们班同学帮忙。

[这里的练习采用反过来考对方的形式，而不是老师出题让学生做。这样会利于学生对学习内容进行个性化的理解，利于拓宽学生的思维空间。]

四、读读背背

1、（课件出示：102班的小朋友当导游引领大家欣赏美景。一棵树上有小鸟在欢唱。）小朋友，你们真能干，看小鸟都在为你们唱赞歌呢！

2、（课件出示：导游小朋友的诗《小鸟》）他请大家帮忙跟小鸟说说。学生自由读。

3、小组内交流一下，“我”为什么要小鸟轻轻地跳。

4、指名分节朗读。同桌一个读一个配上动作。

5、回放小鸟又跳又叫的画面，请小朋友告诫小鸟。（读背）当学生能有感情地朗读或背诵时，让小鸟停下来。

[从读到背，借助小鸟当评委，学生会更投入，情感会更到位。背诵不仅可以积累语言材料、增长知识，而且可以全方位地积淀语感经验。]

五、练习

1、读读说说：暖和——暖暖和和明白——欢喜——开心——

2、课外收集自己喜爱的小诗读读背背。

[教材仅是传承文化的一种载体，课堂教学仅是学生学习的一个系统。老师要引导学生走出课堂，大量阅读，汲取丰富的知识乳汁，快乐学习，健康成长。]

第三课时

我们身边的垃圾（口语交际）

教学目标：

1、通过调查了解生活垃圾的来源，知道垃圾的产生不可避免，但可以处理好。

2、在交际过程中，学会倾听老师、同学的讲话，大胆表述自己的想法。

3、通过画画等，设想垃圾的处理，懂得从小就该爱护环境。

课前准备：

1、查垃圾的来源。

2、多媒体课件一组。

3、画画、做模型等所需的材料。

教学设计与说明

一、创设情境，揭示话题。

小朋友，告诉你们一个很不幸的消息：地球爷爷生病了。听，他在痛苦地哼哼呢！（播放地球爷爷呻吟的`声音），你们知道是谁惹的祸吗？告诉你们是垃圾。

1、出示班级垃圾桶，猜一猜里面有些什么。

2、揭题：这些垃圾在我们不知不觉中出现在我们的身边，因此，我们称它们是“我们身边的垃圾”。（出示）

[口语交际是在特定的环境里产生的言语活动，离开了特定的环境就无法进行。生活给口语交际提供了活的源泉，精心创设符合交际的情景，利于激发学生表达的欲望。]

二、回顾调查，说说由来。

小朋友，你们在调查生活垃圾的事被地球爷爷知道了，他要和你们说话了。（播放地球爷爷的声音：小朋友，你们辛苦了，你们能告诉我垃圾是从哪儿来的吗？）

1、请小朋友分四人小组说说自己调查的结果。

2、小组汇报调查结果。组长汇报时如有遗漏，请组员及时补充。

3、老师展示：老师要大家去调查垃圾是怎么产生的的时候，自己也做了个有心人，你们看这是大街上的垃圾和垃圾的产生。（多媒体课件）出示：大街上，塑料袋、果皮等垃圾；一位老奶奶将一包药渣撒在小区的路上。

4、请小朋友说说在课件中发现了哪些垃圾。

5、将结论告诉地球爷爷：垃圾的出现不可避免，但我们可以让垃圾进入垃圾箱。

[生活的再现，让学生有一种身临其境、似曾相识的感觉，情绪也会因此变得高涨起来，参与的积极性会被激发出来。]

三、开展活动，处理垃圾。

地球爷爷的声音：既然在你们的生活中不可避免出现垃圾，你们又不可能在垃圾中生活、学习，垃圾一定要处理，有什么好办法处理吗？我设立了“金点子”奖，看看谁能得到这个光荣的奖项。

1、先把老师看到的街上的垃圾处理好。

2、指名说说大街上的垃圾的处理。

3、创设情景，制止乱扔垃圾的行为。（老师扮演课件中的老奶奶，学生制止老奶奶乱扔垃圾的行为。）老师随时表扬注意文明礼貌、讲话得体的学生。

4、自由组合开展出“金点子”比赛活动。

[实现生生、师生、人景互动，培养学生的交际能力，发展学生的语言技能，体现口语交际的得体性。]

四、互动交流，语言交际。

垃圾的处理现场发布会开始了。

1、请小组派代表介绍本小组金点子，其他组员随时补充。是画或模型的展示在黑板上。

2、其他小组的小朋友听仔细，看清楚，等他们介绍完后进行评价或质疑问，。老师随时点拨，指导学生将话讲完整，声音要响亮，态度要大方。

3、请大家评一评哪个小组的点子好。

4、地球爷爷的评价。（地球爷爷的话：小朋友，你们真爱动脑筋，你们找到了我生病的根源，看来你们都能获得“金点子”奖，祝贺你们。）

[学生激动的情绪是进行口语交际的催化剂。通过比赛活动，可以把学生的情绪大大地调动起来。]

五、总结活动，延伸拓展。

1、小朋友真能干，你们帮地球爷爷找到了生病的原因，我们就可以帮他治病了。可是，我们的想法只有我们一个班级的人知道，想想怎么才能让大家都行动起来？

2、延伸拓展：

a、回家说服家长处理好垃圾。

b、把“金点子”寄给垃圾中转站的叔叔、阿姨，请他们采纳。

c、把画、模型等做成宣传品，到街道、社区去宣传，号召大家行动起来当环境卫士。

3、老师总结：经过小朋友的努力，不久的地球爷爷将又会很有精神，非常美丽了。我们一起来展望地球的将来。（多媒体出现地球上的纯净和美丽，地球爷爷感谢小朋友，与小朋友说再见。）（在和谐、欢快的音乐声中，小朋友离开教室下课。）

新生代小花里面，你觉得谁长得比较好看呢？

新生代的女演员里面有许多美丽的女生，她们也是颜值担当，今天就让我们来讲述一下觉得长得好看的几个新生代小花。

第一，女演员关晓彤。关晓彤是我们从小一直看到大的一个女演员，她出演了很多角色，不管是甜蜜暴击还是好先生，她都在里面表现了非常优秀的演技，关晓彤有时候会接到大烂片，但是里面她的表演都比较出彩，这么多年过去了，关晓彤也有了自己的爱人，也成为了非常成熟的一个女演员。我们可以观看到关晓彤颜值是非常高的，她有着高挑的身材和大长腿，皮肤白皙，虽然五官没有那么立体，但是整体上还是一个非常出色的，长相也很好看。关晓彤的身材在明星里面非常出挑的，所以我们非常喜欢关晓彤的长相。因此，我们觉得第一个长得比较好看的女明星就是关晓彤。

第二，女演员文淇。文淇也是新生代小花，她是一个非常优秀的女演员，她曾经获得了金马奖最佳女配角的奖项，可见文淇是非常未来可期的，而且她也是一个长得非常有气质的女演员。文淇整个人有一种神秘的气质，在电影里面表现得尤其出彩。虽然她五官没有那么立体，脸也没有那么小，但是整体来看非常有韵味，就是我们俗称的电影脸，文淇在电影血观音以及嘉年华都展现出了自己优秀的演技。尽管年纪很小，但是文淇一点都不比那些成年人差，所以她能够得到金马奖的提名，也能够斩获金马奖最佳女配角的奖项，和大牌演员合作也不害怕，非常让人羡慕，所以文淇也是许多大导演喜欢合作的女演员。因此，我们觉得第二个比较长的好看的就是演员文淇。

四年级语文特别的作业教案

教学目标：

思想教育目标

通过学习课文，进一步了解人与自然怎样进一步和睦相处，增强环保意识。

知识要求

学会本课要求会认、会写的字，能用学过的识字方法自觉识字。会区分“昨”与“作”的不同，会正确、规范的书写生字。

能力要求

1 、培养学生认字和写字能力。

2 、培养学生有感情朗读课文的能力。

教学重点、难点：

重点：认字和写字是本课的教学重点。

难点：通过读文体会真实的情感，有感情朗读课文。

教具准备：

生字卡片、挂图

教学流程：

一、创境引思，目标定向

1 、教师：小朋友，从这节课开始，我们一起学习以“爱护”为主题的单元。(板书：爱护)

2 、齐读单元课题，师“爱护是什么意思?”(喜欢;不弄坏;保护，不破坏。)

3 、师：说得非常好!你们知道哪些东西需要爱护?(学校、小动物、花草树木……)

4  、引入课题：小朋友说得真好!生活中值得爱护的事物很多很多，怎样去爱护，这就值得思考了。老师今天介绍一篇好课文给大家，大家一定会明白很多很多……板书：特殊的作业

二、鼓励质疑，引发兴趣

1 、教师：看到课题，你想知道一些什么问题呢?

2 、学生回答：A 、特别是什么意思?

B 、“特别的作业”是谁做的?

C 、“特别的作业”指的是什么?……

3 、小结：小朋友想知道的可真不少。那我们到课文里去找答案吧!

三、自主探究，互动感知

1 、自由试读

师：开书34 页，自己试着读一遍课文，如果遇到不认识的字怎么办?(问小伙伴和老师、查生字表、联系上下文猜一猜……)

2 、小组学习。

3 、多媒体出示生字、词语，学生汇报识字情况。(你认识了哪些字?你是怎样记住它们的'?)

4 、学生识字。

5 、师：细心的小朋友，你发现了什么?

“带”“代”的读音相同，怎么组词，怎么区分?

“昨”“作”两个字的样子、读音相象。昨天——与时间有关，所以是日字旁;作业——人来做作业，所以是单人旁。

6 、检测识字：春姑娘看到你们学得这么认真，送来了很多礼物。看——识字卡片。(卡片在黑板上组成一幅美丽的春天的图画。)

7 、师：小朋友在识字时最喜欢作什么游戏?(开火车、猜字)

(猜字游戏：一个学生指字，一个学生猜字是“作”字吗?不是“作”字。是“业”字吗?对、对、对，你猜对了。)

四、交流体验，探究感受

1  、教师：小朋友很开心。猜字游戏加深了对生字的认识。生字宝宝回到课文里，我相信小朋友还会认识的。再读课文：这一次要读得流利、有感情，喜欢用什么方式读就怎么读。读后告诉大家你读懂了什么?

(小组读、个人读、分角色读、同桌读……)

2 、用不同的形式朗读课文。

3 、汇报交流：——你读懂了什么?

A 、我知道什么是特殊的作业，小丽画的画很特别，因为她爱护花草树木。(图片展示)

B 、小丽做得好，我们要向她学习。

C 、大家都没有想到的，小丽想到了，说明她爱动脑筋。

……

师：小朋友，课前提出的问题，你们弄明白了吗?(明白了)

五、引伸创造，发展感悟

1 、师：小丽的特殊的作业是最好的，我想其他小朋友也并不是故意破坏花草树木，他们在不知不觉中做了错事，以后他们一定会改正的。

小朋友，如果罗老师也布置这样一个作业——把春天带到学校里来，你会有什么特别的表现?

(照出来、唱出来、说出来、画下来……)

2 、小组活动：准备一下，表现你对春天的热爱。

3 、小组表演。

4 、教师展示有关春天的图片。

六、创设情境、指导行为

1 、师：小朋友，你们喜欢游公园吗?下面，老师带你们去看看。

2 、你看到了什么?(小草、小花、树、小动物……)三块木牌子是干什么的?(写广告)写什么呢?(小组讨论。)

●小草人人爱，千万不要踩。

●小花说：“千万别摘我，我怕疼!”

●不要乱给小动物吃东西。

●像爱护自己一样爱护花草树木。……

3 、小结：小朋友真不错!真正懂得了怎样去爱护大自然里的动物和植物。

七、板书设计：

爱护

关于代小花语文和小花语文数学的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。